Woordenschat oefenen
Het hebben van een goede woordenschat is belangrijk, zeker voor begrijpend lezen. Hieronder vind je een lijst woorden om te oefenen. Bij elk woord staat de betekenis erachter en een […]
Cito spelling groep 6: de E6 toetsen
Vanaf deze week worden op de meeste scholen de E6-toetsen afgenomen, de Cito-toetsen van het leerlingvolgsysteem voor groep 6. Een paar tips voor de onderdelen spelling: Spelling De belangrijkste spelling […]
Cito toets spelling groep 7 : een paar tips en voorbeelden
Vanaf deze week worden op de meeste scholen de E7-toetsen afgenomen, de Cito-toetsen van het leerlingvolgsysteem voor groep 7. Een paar tips voor de onderdelen spelling en werkwoordspelling: Spelling […]
Cito Rekenen E7-toetsen
Vanaf vandaag worden op de meeste scholen de E7-toetsen afgenomen, de Cito-toetsen van het leerlingvolgsysteem voor groep 7. Een paar tips en voorbeeldsommen voor het onderdeel rekenen vind je hieronder: […]
Cito Rekenen groep 7
Bij de Cito-toetsen rekenen groep 7 komen voornamelijk de volgende onderdelen aan bod: cijferen (optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen, met gewone getallen en met kommagetallen), schattend rekenen, sommen met tijd, […]
Cito Spelling groep 8
Cito Spelling groep 8: wat zijn de belangrijkste categorieën die je kind moet kennen voor de LVS-toetsen van januari? We zetten ze voor je op een rijtje. Tip: geef je […]
Cito Spelling groep 7
Cito Spelling groep 7: wat zijn de belangrijkste categorieën die je kind moet kennen voor de LVS-toetsen van januari? We zetten ze voor je op een rijtje. Belangrijk: geef je […]
Cito Spelling groep 6
Cito Spelling groep 6: wat zijn de belangrijkste categorieën die je kind moet kennen voor de LVS-toetsen van januari? We zetten ze voor je op een rijtje. Een tip vooraf: […]
Cito Begrijpend lezen – mening van de auteur
Bij Cito begrijpend lezen worden er regelmatig vragen gesteld over de mening van de auteur; hoe vind je de zin waar een mening in staat en waar moet je op […]
Cito rekenen: kommagetallen
Kommagetallen Dagelijks merk ik dat leerlingen moeite blijven houden met kommagetallen, en zeker met het omrekenen van kommagetallen naar breuken of procenten. In en vorige post ging het ook over […]