Bij Cito begrijpend lezen worden er regelmatig vragen gesteld over de mening van de auteur; hoe vind je de zin waar een mening in staat en waar moet je op letten? De mening van de schrijver is wat hij zelf ergens van vindt; het is dus geen feit, maar het is ook niet de mening […]
Kommagetallen Dagelijks merk ik dat leerlingen moeite blijven houden met kommagetallen, en zeker met het omrekenen van kommagetallen naar breuken of procenten. In en vorige post ging het ook over kommagetallen, maar dan voornamelijk het vermenigvuldigen en delen ervan. Optellen en aftrekken is natuurlijk ook belangrijk, dus bij deze even een extra uitleg over kommagetallen: […]
Cito Rekenen: een uitleg over delen of vermenigvuldigen met kommagetallen Hoeveel is 250 x 100? Dat is natuurlijk niet zo lastig, want als je een getal met 100 vermenigvuldigt, komen er twee nullen achter dat getal. Het antwoord is dus 25000. Maar, het is beter om dit anders te formuleren: wanneer je een getal met […]
Hoe word je beter in begrijpend lezen? Cito Begrijpend lezen is niet hetzelfde als een spannend boek lezen (zoals hier boven op het plaatje) . Bij het lezen van een spannend boek vliegen je ogen over de tekst, omdat je graag wil weten hoe het verhaal verder gaat. Bij begrijpend lezen lees je heel precies […]
Cito-toetsen: in januari worden op school de M(idden)-toetsen van het leerlingvolgsysteem (LVS) afgenomen. Zeker voor leerlingen van groep 7 en groep 8 zijn dit heel belangrijke meetmomenten. Het behalen van een goede score is dus belangrijk. Voorlopig schooladvies Aan het eind van groep 7 krijgt uw kind een voorlopig schooladvies; dit advies is voor een […]
Cito rekenen met procenten Goed kunnen rekenen met procenten is natuurlijk een vereiste voor de Cito-toets. Procenten zijn eigenlijk hetzelfde als breuken: 12% betekent niets anders dan 12/100, oftewel 12 van de honderd. 12/100 kun je dan weer vereenvoudigen (kleiner maken) door zowel teller als noemer door 4 te delen: 3/25. Omgekeerd kun je natuurlijk […]